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重庆应用技术职业学院专业有哪些?

作者:Choi来源:职校网时间:2021-01-13 17:34:50

最新招生专业有哪些、招生计划、招生名额、招生分数线、录取人数、招生代码、招生对象、招生条件要求、学费收费标准多少、招生办电话、招生官网、资助政策、乘车路线等信息。

重庆应用技术职业学院专业有哪些?

重庆应用技术职业学院专业介绍

【护理类专业】

社区康复专业(含康复技术方向)

培养目标:培养现代社区康复、护理、保健技术运用能力,具备良好职业道德和人文素养,掌握传统和现代康复治疗、亚健康理疗保健、心理咨询等知识与技术,具备康复治疗、康复资源协调、心理康复能力的高素质技术技能人才。

就业方向:主要面向各级社区康复机构、社区福利机构(养老福利院、儿童福利院、精神病院、伤残军人疗养院等)、亚健康保健企业、残联、社区卫生服务中心、综合医院康复科等,从事康复治疗、康复护理、心理咨询、亚健康理疗等技术服务工作与康复管理工作等。

老年服务与管理专业(含老年护理、老年健康管理方向)

培养目标:培养老年人身心保健、护理、康复技能、老年人社会工作技能等方面的专业人才。

掌握老年保健与护理、健康管理专业的基本知识和技术技能,能够从事老年人能力评估员岗位、养老机构技术主管岗位工作、健康咨询与服务、健康教育与培训、智慧健康项目管理等工作的高素质技术技能人才。

就业面向:面向各级各类卫生医疗单位、各级养老机构(社会福利院、敬老院、疗养院、老年公寓、社区居家养老服务中心等)从事老年护理、康复保健、老年健康管理,以及在健康体检中心、健康管理公司、社区卫生服务中心从事健康信息采集、健康风险评估、体检报告及健康促进报告解读、健康随访等工作。

【汽车类专业】

汽车电子技术专业

培养目标:培养具备汽车电路分析、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车电器设备安装技术、汽车车身电控技术的能力,能从事汽车电器与电路运行、调试、维修等工作的高素质技术技能型人才。

就业方向:面向汽车制造企业、汽车电子控制部件制造企业和汽车维修企业。主要从事汽车电子控制器件的检测、维护、维修等技术服务工作和生产管理等工作。

新能源汽车技术专业

培养目标:培养掌握新能源汽车三大核心技术:电力电池技术、电驱动技术、电控技术的技能人才。同时掌握燃油车技术并具备相关设备的安装、调试、检测、维修及控制技术。能从事新能源汽车和燃油汽车的安装、调试、维修保养工作的专业技能人才。

就业方向:毕业生主要面向新能源汽车和其他类汽车的生产企业、维修企业和双混动力车改装企业。从事相关装配、改装、维修、检测、调试及技术服务和生产管理工作。

汽车检测与维修技术专业

培养目标:培养掌握机动车维护、修理、检测和管理等方面的能力,具有扎实的汽车运用与维修方面的专业技术、有良好的职业习惯和职业道德、并有一定创新能力的检测维修和管理型人才。

就业方向:本专业面向“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业,以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。从事现代汽车检测与维修、汽车查勘与定损、汽车改装、汽车美容、汽车鉴定评估等工作。

【计算机类专业】

移动互联应用技术专业(含游戏开发、软件开发方向)

培养目标:培养掌握移动互联应用的相关理论知识和实践技能,具有从事基于WEB网站制作、网站营销与运营、软件开发、手机游戏开发等方面的基本能力,具有良好的服务意识,较强的客户沟通的能力,能胜任移动互联应用软件开发、推广、运维等工作的高素质技术技能人才。

就业方向:本专业毕业生主要面向软件产业、现代服务业等行业,从事基于WEB网站制作、网站营销与运营、Android系统的软件开发、手机游戏开发、移动终端UI设计,计算机相关软件的维护、技术支持、办公室文员和软件产品营销等工作。

计算机网络技术专业

培养目标:培养具有良好职业道德和敬业精神,掌握计算机网络、云计算、大数据等相关知识,具备计算机网络构建、管理与维护及网站开发、管理与维护等能力的高素质技术技能人才。

就业方向:本专业毕业生主要面向IT行业及中小企事业单位,能从事IT运营维护、网络系统管理、网络开发设计、网页编辑、网络综合布线、网络设备测试、网络产品营销等一线工作。

大数据技术与应用(含健康大数据、电商大数据方向)

培养目标:本专业根据重庆及西南地区电子商务及物流产业中大数据或数据挖掘工程重点领域的人才需求,培养能够较快适应生产、建设、管理、服务等一线岗位需要的,面向电子商务及物流产业中小型企业的大数据查询、大数据处理、分析、平台管理、维护等相关工作岗位的技术技能型人才。

就业方向:本专业毕业生可从事大数据查询、数据采集加工、大数据分析、大数据平台搭建和维护、数据预测分析、大数据清洗和整理、数据交互分析、大数据产品建设与开发、大数据项目需求分析、设计、业务建模的技术工作。

【建筑类专业】

建筑工程技术专业(含装饰工程技术方向、消防工程技术方向)

培养目标:培养建筑施工,消防工程及相关企业一线的高素质技术技能人才,以人文素养与职业素质为先导,以职业能力为支撑,以工程项目为载体,以仿真模拟和工程实践为手段,以施工员岗位职业技能培养为主线,构建了“两证融通”的人才培养模式,培养具备从事工程测量、工程施工、施工现场组织与管理现场操作等工作的基本能力和基本技能,具有创新和实践精神、良好职业道德和健全体魄的高端技术技能人才。

就业方向:毕业生主要在建筑施工企业从事项目组织、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程监理等工作,主要岗位是土建施工员、质检员、安全员、预算员、材料员、监理员等。

工程造价专业

培养目标:培养德智体美劳全面发展,具有扎实的理论知识和专业技能,熟悉工程技术规范、造价定额及有关建设管理制度,能编制工程项目各阶段造价文件(如设计概算、施工图预算、工程结算等),熟练应用造价软件,资料管理的能力,具备从事预算员、造价员实际工作的专业知识和能力,具有实践和创新精神的高素质技术技能人才。

本专业以“素质养成+首岗技能+课证融通”为教学模式,课程设置与企业实际人才需求相适宜,理论与实践相结合,注重能力培养。根据实际岗位制定教学计划,设置大量的实训环节,让学生在校期间就能学习到工作实际岗位才能学到的专业技能知识。

就业方向:学生毕业后能够在建设单位、施工单位、工程造价咨询公司、招投标代理机构、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、审计事务所及政府部门企事业单位,从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理等工作。

建筑设计专业(含室内装饰设计方向)

培养目标:培养掌握建筑设计技术的基本理论和专业知识,熟悉有关建筑设计规范,了解建筑结构、水、电、设备的一般知识,具有较强实践管理能力和较强的设计与施工能力的,通过实施“前堂后所、工学结合”的人才培养模式,强化学生建筑识图与制图能力、前期调研与分析能力、专业设计能力、专业技术应用能力、设计软件应用能力的培养。能够从事建筑施工图设计、建筑方案设计、室内装饰设计与施工及技术管理的高素质、高端技术技能人才。

就业方向:毕业生主要面向建筑设计单位及相关建设单位、房地产开发企业,从事建筑设计及表达、建筑设计技术管理等工作,担任绘图员、助理建筑师、建筑师、质检员、施工员等。

建设工程监理专业

培养目标:培养能从事建设工程监理专业领域实际工作必备的理论知识和专业的技能,以市场为导向,按照就业岗位,有的放矢地培养学生具有较扎实的建设工程监理理论基础、宽厚的专业技能和熟练的应用能力,具有良好的职业道德和创新精神,能在监理、施工、房地产等企事业单位从事工程监理和建筑工程项目管理工作的高素质技术技能人才。

就业方向:能从事土建工程施工监理、质量控制、投资控制、进度控制、合同管理、信息管理及组织协调等工作;能承担项目管理相应岗位的施工或其它技术管理工作;能胜任工程项目筹建或工程项目管理等工作。

【财经商务类专业】

财务管理专业

培养目标:培养管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识技能人才,结合大量企业财务案例教学和ERP沙盘仿真实验等进行教学,坚持与职业岗位密切衔接,培养符合高职教育素质要求的应用型人才。

就业方向:在各大国有或私营企业、事业单位、银行、金融机构、会计师事务所等担任财务管理、会计核算、审计助理、出纳等经济管理岗位。

会计专业

培养目标:培养鉴证、审计、税收、公司会计、财务管理、破产清算、法务会计、预算制定等方面的知识技能人才,培养高职学生良好的职业素养、提升就业竞争力。

就业方向:在各大企事业单位、会计师事务所、税务师事务所等担任会计、内部审计、记账代理、税务代理、财务管理大数据处理平台及相关岗位。

【旅游类专业】

酒店管理专业(含国际邮轮游艇方向)

培养目标:培养经济管理、酒店、餐饮与旅游方面的专业人才,重点打造项目实践教学,构建以服务礼仪、前厅客房、餐饮等核心技能训练为主的实训教学体系。与国内多家五星级酒店建立长期合作关系,对接国际标准,校企合作开发课程,在“做中学,学中做”,打造紧密工学结合的专业教学模式。

就业方向:面向各类星级酒店、各类旅游公司从事餐厅服务、前厅接待和客房预订;楼层管理、大堂管理、咨询、会议服务;业务洽谈、对外联络服务等工作。

旅游管理专业(含乡村旅游开发方向)

培养目标:培养具备较强旅游经济分析和经营管理能力的应用拓展型高素质人才。依托独特旅游资源——钓鱼城、大足石刻等景区,开展深度校企合作教学,建立了课堂教学与旅游景区参观见习、仿真模拟、实战演练、专项能力训练等多种形式相结合的实践教学体系,。

就业方向:面向各级旅游行政管理部门和旅游企事业单位从事旅游经营与管理,在旅行社、旅游饭店、旅游景区等第一线从事经营、管理、接待和服务以及基础教育或中等职业教育的教学工作等。

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